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养成这两种学习习惯,让学习更得心应手!

时间:2022-08-12 15:47:33  来源:  作者:

暑假与学习
Happy summer vacation because learning.


漫漫暑假已过去将近一半,许多同学是不是放肆玩耍得忘记了学习?

保持学习,无论是提前预习下学期的新知识,或复习整理、做作业,只要在学习的路上,都会让这个假期变得更加有意义。

今天为各位同学分享预习新知识和整理错题的方法,良好的学习习惯并非一朝一夕养成,但是良好的学习习惯从什么时候开始养成都不晚。

       

预习方法

         

01、看新学期教材
 

● 教材预习就是通过阅读新教材,提前熟悉知识点、公式。这种方式是最传统、最普遍,最常用的预习方式。

<优点>

简单明了,可以在很短时间内迅速了解整本书的大致内容。

<缺点>

①课本内容单调,预习形式缺乏变化,容易走过场,实际没有学会。

②数学书内容比较详尽,适合看书预习;物理、化学书内容过于简单、笼统,没有实验过程,也没有原理详解,课后更是没什么习题,仅仅看书,无法达到预习效果。


02、做题式预习
 

● 预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上。用做题来检测预习的效果,起码要做到会做教材后的前几道习题。

如果会做了,说明自学能力在提高;若不会做也没关系,上课后老师讲到时需仔细听讲。

<优点>

将预习的效果落实到实处,有助于巩固预习知识,提高自学能力。

<缺点>

①惰性使然,预习式做题不是作业,可能懒得做题,比较考验自己的自觉性。

②更考验自己对各科的学习兴趣。偏科的同学可能只愿意凭个人喜好,有选择性地做题。


03、提前背诵重点课文
 

● “提前背诵重点课文”是比较流行的预习方法。为了减轻上课后的负担,一些语文老师也会提前布置背诵篇目。

<优点>

书读百遍,其义自见。提前诵读、背诵新学期重点课文,不仅为新学期减少了背诵任务,还能通过提前预习加深记忆、加深理解,一举两得。

<缺点>

在没有讲解和学习情况下的提前背诵,常常就靠死记硬背。在缺乏理解的情况下盲目记忆,可能会耗费过多时间。


04、讲授式预习
 

● 由下图的“学习金字塔”可以看出,传统方式的听课、看书都属于被动学习,而令学习效果事半功倍的最佳方式就是——自己当老师,将所学传授给他人。


 
  整理错题方法       


01、心中有“错题本”
 

● 一些同学的错题本上边只有三个字“错题本”,实际积累的错题并没有多少。

在执行前,要有这样的决心:错过的题我一定要记住,记在脑子里,记在本子上。


02、选择厚且耐用的本子
 

● 每个学年甚至每个学期会遇到很多错题,所以选用的本子一定要比较厚。

这样既可以避免使用多个小本子导致顺序混乱和遗失;又能在遇到和以前相似的错题时对比查看。


03、分科整理
 

● 每科的错题本要分本子或者在一个本子里划分区域,分科整理更清楚、更有条理。


04、分析对比,认清错误
 

● 把自己平时和考试时做错的题目抄下来,不仅要把正确的答案写上去,还要把错误的答案加上,然后分析做错的原因,是知识点没掌握?还是忽略了使用的条件范围?或者因为粗心计算错误?

错题集,就像一张药方,既有“症状描述”,还有对症下的药。

对比错题集,能够很快找到自己的不足,加以巩固,避免再犯同样的错误。


05、标好题号和类型
 

● 每一题的前方留出一点空白,用以标注题号、类型,以便日后查找。


06、重新做一遍并标注
 

● 错题本回顾和温习最好的方式是再做一遍。

如果发现一些题仍然做错,在题号前用1颗星标注一下,再看看为何又做错了,一定要弄懂弄会。

复习时,如果时间来不及,着重看那些前面标注有星的题目,重要等级题目一目了然。


07、好题也要记录下来
 

● 题集的升级版就是不仅有错题,还有“好题”。相信阅尽题海的同学都会对一些题记忆深刻:

有的需要全面细致的分类讨论,稍微考虑不周就会坠入“陷阱”;

有的看似计算量庞大得吓人,其实反向思维,将答案代入其中也不过小菜一碟(这种情况在选择题中尤为突出);

有的条件众多,刁钻古怪,不知道从何下手,其实放下畏惧,步步为营,也可以得到大部分的步骤分。

收集好题可以摸清出题者的思路和惯用的考查手法,识破其中的“陷阱”和“伎俩”。


08、和同学交换错题本
 

● 寻找成绩和自己相似或较高的同学互相交换错题本。

和自己成绩相似的同学,一般犯的错误都类似,看看他是如何分析和解答的,是不是比自己理解得更深刻,解题方法更巧妙。

学习比自己好的同学,一般他做错的题,可能自己做错的概率更大,提前看一看,避免以后出错。

不管是预习还是整理错题本,都是我们学习时的一种习惯,保持这些良好的学习习惯,可以让我们在学习上更得心应手。