为人父母有五个层次，看看你在哪一层？

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前我们的家长在这方面是严重缺失的。

 

家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。

 

比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。

 

孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。

 

但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。

 

一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。

 

很多家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。

 

一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。

 

当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？
 

是否逼迫孩子报了很多的辅导班？
 

当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？

 

如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘。但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以发挥更大的作用。

 

世界上没有一种教育制度与理念是完美的，美国也同样。
 

大家觉得，中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。
 

的确，美国的教育在理念上、方法上，都有其先进的东西，有值得汲取的地方。
 

但是，在借鉴美国经验的同时，中国家长应当首先补上家庭教育这一课。

 

教育改革，首先要从改变家长入手，让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。

 

从世界角度来说，对于培养一个优秀的人，理念、做法其实没有本质的差别，比如付出，比如严格的规范与要求，待人友善、懂得感恩等等。

 

因此，我们不需要动辄讲美国，而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来，把正确的家庭教育理念发扬光大。

 

家长到位，正确的理念到位，中国的教育问题才会有根本性的改变。

 

01

七种情况，造成家长对教育不上心
 

1.认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大。
 

2.认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足。

 

3.认为家庭教育是空洞理论，听起来好听，用起来不管用。

 

4.认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，过问不多。

 

5.认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班。

 

6.认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等。

 

7.认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。
 

其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育，是让孩子们萌生会学习，善于学习；会生活，善于生活；会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。

 

家庭教育，就是对“根”的教育、“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人养心”！

 

处于今天的信息时代，我们的家长不学习，很难教育好孩子。因为身处急功近利的时代，很多人心浮气躁，跟着社会思潮走，被大众化思潮裹挟，缺乏理性思考，和长远的眼光。

 

02

为人父母的五个层次，你在哪一层？
 

那么怎样做一名优秀的家长呢？为人父母有五个层次，可以看看自己在哪一层。

 

第一层次：家长舍得给孩子花钱。

 

不惜重金给孩子报天价补习班，并且让孩子按照自己所规划的去上兴趣班。甚至对孩子有求必应，可是孩子却毫无感恩之心。
 

对于孩子来说，父母愿意为自己花钱，是孩子最低层次的需求，也是父母最低层次的表现。父母对孩子只有物质上的溺爱，本质上也是父母对教育的一种逃避。
 

父母在孩子成长初期的缺席，就算有再多的培训班都弥补不了孩子内心的缺失。
 

唯有真正的有效陪伴，才是给孩子最值钱的礼物。

 

第二层次：家长舍得为孩子花时间。

 

有时候大人们总觉得只要让孩子吃饱穿暖，给予良好的物质生活就够了。其实，远远不够。
 

《穷爸爸、富爸爸》一书里有一句话：“所谓成功，就是有时间照顾自己的小孩。”

 

对于孩子而言，精美的衣裳和昂贵的玩具都比不上爸爸妈妈的陪伴。时间挤挤总是有的，钱是赚不完的，工作也是做不完的，但是孩子的成长只有一次。

 

第三层次：家长开始思考教育的目标问题。

 

什么是教育的目标呢？很多家长在孩子的成长过程中，都对这个重要的问题认识不充分。

 

父母经常把成绩作为衡量小孩的唯一标准：成绩进步了的就是“好孩子”，成绩退步了的就是“坏孩子”。
 

而实际上，分数只是检查孩子学习情况的一种方式，并不能衡量孩子的全部能力，也不能检测出孩子的品性如何。
 

为人父母，应该学会用发展的眼光去欣赏孩子，并且期待孩子的“德智体美劳”全面发展。
 

这才是父母应该努力的教育目标，同时也是社会各界应该努力的目标。

 

第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。

 

曾经听过这么一句话：“家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件。如果复印件出了 问题，那么我们一定要回溯到原件去找问题。” 
 

你是什么样子，孩子就是什么样子。
 

父母的一言一行，无论好坏，都在潜移默化中完成了对孩子成长初期的三观塑造。

 

教育孩子，从改变自我开始。

 

第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。

 

很多时候，我们都把孩子当作了自己的所有物。我给了你生命，你吃我的、穿我的，就必须听我的。

 

阿拉伯文学的奠基人之一纪伯伦有一段名言：

“你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对自身渴望而诞生的孩子，他们借助你来到这个世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并非属于你，你可以给予他们的，是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。”

 

世上的爱都以聚合为目的，唯有父母对子女的爱以分离为目的。我们可以陪着孩子长大，但是却无法陪着孩子变老。 我们可以养育孩子的身体，但是不能剥夺孩子的灵魂。

 

真正睿智的父母，从来不做孩子人生的掌控者，而是默默成为孩子背后的守护者。

 

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